Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Reconociendo mi nombre y apellidos
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no conocen sus apellidos y nombres
- Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
- Mes de la Planeación: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Comunitario
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Linguajes (Contenidos) | Escritura de nombres en la lengua materna. |
|---|---|
Linguajes (PDA) | Escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros, usarlo para indicar autoría, marcar útiles, registrar asistencia, entre otros. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios propios del crecimiento. |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Identificar actividades que impactan en la naturaleza y salud, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA) | Reconocer que forman parte de un barrio, colonia, comunidad, describiendo sus características y diversidad. |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | La comunidad como espacio donde vive y se encuentra la escuela. |
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Ubicar referentes del lugar donde vive y la escuela. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Canción de saludo que incluya los nombres de los niños, para activar su memoria y dar la bienvenida (ejemplo: "Hola, ¿cómo te llamas?").
- Actividad 2: Ronda de nombres: cada niño dice su nombre en voz alta y comparte si le gusta su nombre. Se recuperan conocimientos previos sobre la importancia de los nombres y apellidos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego "Mi nombre en el espejo": Los niños observan su reflejo en un espejo y, con ayuda del docente, escriben su nombre en una hoja grande con marcadores de colores. Se comparan los nombres escritos en diferentes hojas, fomentando la observación y reconocimiento (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: Carteles con nombres de los compañeros: cada niño busca y encuentra su nombre en un mural de nombres, ayudándolos a reconocer y relacionar su nombre con el de otros.