Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar con los estudiantes sobre qué significan los valores de paz y convivencia.
• Realizar un mural colectivo donde expresen ideas previas sobre paz y cultura comunitaria.

Recuperación

• Revisar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad y del mundo.
• Conversar sobre cómo el arte refleja y promueve valores de paz y respeto.

Planificación

• Formar equipos de trabajo para diseñar una campaña artística y cultural.
• Definir roles: quién crea, quién presenta, quién organiza la exposición.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar un taller de creación artística (dibujos, poesías, canciones) que representen la paz y la inclusión.
• Promover la elaboración de un cartel colectivo con mensajes positivos.

Comprensión y producción

• Investigar historias de personajes o eventos que promovieron la paz en su comunidad.
• Crear un video o una presentación artística con las ideas recopiladas.

Reconocimiento

• Presentar las creaciones en una exposición escolar.
• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades enfrentadas y los aprendizajes obtenidos.

Corrección

• Reflexionar en grupo sobre las producciones y hacer ajustes para mejorar las expresiones artísticas y los mensajes.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar un evento comunitario donde compartan sus obras y reflexiones.
• Invitar a las familias y vecinos para fortalecer la convivencia.

Difusión

• Crear un mural en la escuela o comunidad con los mensajes de paz generados.
• Difundir las actividades en redes sociales o boletines escolares.

Consideraciones

• Reflexionar sobre cómo las manifestaciones artísticas contribuyen a la paz y la inclusión.
• Registrar experiencias para futuras acciones.

Avances

• Evaluar la participación y el impacto del proyecto en la comunidad.
• Planear nuevas actividades para fortalecer los valores aprendidos.