Lenguajes

Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad y otros lugares.

Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.

Saberes y Pensamiento Científico

Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación.

Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los componentes sociales y naturales del entorno.

De lo Humano y lo Comunitario

Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla grupal con fotografías y objetos de diferentes tipos de familias (monoparentales, extended, nuclear, adoptivas, entre otras).
• Pregunta abierta: ¿Qué tipos de familias conoces? ¿Qué cosas tienen en común?

Recuperación

• Ronda de historias: los niños narran en pequeños grupos una historia familiar o algo que hayan vivido con su familia o comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Dibujos: ¿Cómo es tu familia? ¿Qué tradiciones tienen?

Planificación

• Elaboración de un mural colectivo donde cada niño comparte un dibujo o una historia. Asignan roles para recopilar historias o fotos familiares de la comunidad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Cuento dramatizado: "Las diferentes familias de mi comunidad" (puede incluir títeres o personajes creados por los niños).
• Visita a un familiar o miembro de la comunidad para tomar una pequeña entrevista o grabación.

Comprensión y producción

• Crear un pequeño libro ilustrado con las historias y tradiciones familiares recolectadas.
• Dramatización en grupo de historias familiares, cuidando el orden y la expresión clara. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Presentación del libro y dramatización a la comunidad escolar y familiar.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre las familias? ¿Qué valores descubrí?

Corrección

• Revisión en pareja de las historias y dramatizaciones, proponiendo mejoras en la narración y expresión.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural grande con fotos, dibujos y frases que representen la diversidad familiar y tradiciones.
• Discusión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre las diferentes familias?

Difusión

• Organizar una pequeña feria o exposición en la comunidad escolar, donde los niños expliquen sus historias y el mural.
• Entrevistas cortas en video para compartir en redes o con la comunidad.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la inclusión y el respeto a las diferentes formas de familia.
• Registro de ideas en un mural de compromisos para cuidar y valorar las tradiciones familiares y la diversidad.

Avances

• Evaluación participativa: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?