Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Explorar conocimientos existentes sobre alimentación, salud y roles de las mujeres.

• Actividad lúdica: "Mi plato saludable" (dibujar y recortar imágenes de alimentos y organizarlas en un plato).
• Dinámica: Preguntar a los niños qué saben sobre quién cuida la comida en sus casas y qué roles tienen las mujeres en la familia. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis

Formular preguntas y plantear hipótesis sobre el papel de las mujeres en la salud y alimentación.

• Actividad: En pequeños grupos, crear preguntas como: "¿Por qué creen que las mujeres ayudan más en la cocina?"
• Propuesta: Escribir hipótesis simples, por ejemplo: "Las mujeres preparan más la comida porque les gusta cuidar a su familia".

Fase 3: Análisis y Conclusiones

Analizar la información y sacar conclusiones basadas en evidencias.

• Actividad: Analizar fotos o historias de mujeres en diferentes roles relacionados con la salud y alimentación.
• Reflexión: Elaborar un mural colaborativo con las ideas principales y conclusiones. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Fase 4: Diseño, Construcción y Divulgación

Crear propuestas para fortalecer el reconocimiento del papel de las mujeres en la salud y alimentación, y compartir aprendizajes.

• Actividad: Elaborar una cartelera o video corto con historias de mujeres que cuidan la salud en su comunidad.
• Presentación: Exponer en clase y en la comunidad escolar.

Complementos

Desarrollo de habilidades socioemocionales y pensamiento crítico.

• Dinámica: Role-playing sobre cómo colaborar en tareas de cuidado y alimentación.
• Evaluación: Reflexionar sobre qué aprendieron y cómo pueden apoyar en su entorno.