Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los estudiantes sobre experiencias pasadas de conflictos en el aula.
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un conflicto y sus causas.
• Dibujar en cartulinas diferentes tipos de conflictos que hayan vivido.

Recuperación

• Preguntar a los niños qué saben sobre cómo resolver conflictos en su comunidad.
• Jugar a "¿Qué harías si...?" con situaciones conflictivas conocidas.
• Mostrar imágenes relacionadas con conflictos y pedir que expliquen qué sucede.

Planificación

• Formar equipos pequeños y definir roles: detective, mediador, registrador.
• Elaborar un plan para investigar las causas de conflictos en el aula.
• Decidir qué recursos usarán y cómo documentarán sus hallazgos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar una actividad de observación: "Detectives en acción", recorriendo el aula para identificar posibles causas de conflictos.
• Crear un mural con las emociones que detectan en sus compañeros en distintas situaciones.

Comprensión y producción

• Analizar secuencias de imágenes (Fuente: Libro, Pág. 248) y discutir qué desencadenó los conflictos.
• Investigar en libros y en entrevistas a adultos las causas comunes de conflicto escolar.
• Elaborar un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias del conflicto.

Reconocimiento

• Cada grupo presenta su hipótesis sobre el origen de un conflicto detectado.
• Compartir en plenaria las emociones que sintieron en la investigación.
• Registrar en un cartel los principales aprendizajes.

Corrección

• Revisar y ajustar las hipótesis y estrategias de mediación.
• Realizar simulaciones donde los niños actúen como mediadores para resolver conflictos ficticios.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear en conjunto un Decálogo para resolver conflictos, utilizando los acuerdos que surjan en las actividades.
• Practicar diálogos y mediaciones con casos simulados.
• Elaborar un cartel con los pasos del Decálogo y colocarlo en el aula.

Difusión

• Organizar una feria o exposición en la escuela para presentar el Decálogo y las experiencias del proyecto.
• Grabar un video o dramatización sobre la resolución de conflictos en el aula.

Consideraciones

• Reflexionar con los estudiantes sobre lo aprendido, qué funcionó y qué se puede mejorar.
• Dialogar sobre la importancia de la empatía y el respeto en la convivencia escolar.

Avances

• Evaluar, mediante una rúbrica sencilla, la participación, comprensión y aplicación del Decálogo.
• Planificar próximos pasos para consolidar una cultura de paz en la escuela.