Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego cooperativo: “Construyamos un juego” — Los alumnos en grupos diseñan las reglas de un nuevo juego inspirándose en los tradicionales, promoviendo la igualdad y respeto.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué hace que un juego sea justo e inclusivo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Puesta en práctica: Cada grupo comparte su juego y explica las reglas, promoviendo la participación de todos y respetando las diferencias (enfoque de género).
• Actividad 4: Análisis crítico: Discusión sobre cómo los juegos pueden promover la igualdad y la inclusión, abordando temas de discriminación y respeto en los juegos tradicionales (Fuente: Libro, Pág. 52).
• Material: Cartulinas, fichas, objetos para jugar.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la igualdad y los juegos? ¿Cómo podemos valorar nuestros juegos y respetar los de otros?
• Tarea: Preparar una breve historia o narración que incluya un juego tradicional y su valor cultural.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta detonante: “¿Qué pasa si olvidamos nuestros juegos tradicionales?” — Debate en equipos.
• Actividad 2: Cine-foro: Ver un cortometraje sobre la desaparición de juegos tradicionales y su impacto en la cultura local.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de la problemática: En grupos, identificar las causas por las que los juegos tradicionales se pierden y proponer soluciones (investigación y discusión).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel o infografía digital que promueva la conservación y práctica de los juegos tradicionales, incluyendo mensajes de igualdad y respeto (PDA).
• Material: Cartulina, computadora, programa de edición simple.

Cierre:

• Presentación de las infografías y discusión sobre cómo podemos rescatar y valorar los juegos tradicionales en la comunidad.
• Tarea: Investigar si en la comunidad existen iniciativas para promover estos juegos y apoyar su difusión.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación lúdica: “Memory de Juegos Tradicionales” — Juego de memoria con cartas que tengan imágenes y nombres de juegos.
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos seguir promoviendo la igualdad y el respeto a través de los juegos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Producto final: Preparar una presentación colectiva (teclo, cartel, video o dramatización) que muestre los juegos tradicionales investigados, sus reglas y su importancia cultural y social.
• Actividad 4: Ensayo y retroalimentación entre equipos, promoviendo la colaboración y la crítica constructiva.

Cierre:

• Exhibición del producto final frente a la comunidad escolar, promoviendo la valoración de los juegos tradicionales y la igualdad de género.
• Tarea: Reflexión escrita en su cuaderno: ¿Qué aprendí sobre los juegos tradicionales y la importancia de respetar y valorar la diversidad?