Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Proyecto Comunitario para Tercer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Identificación y posible solución de las problemáticas de su contexto
- Asunto/Problema: Dificultad para entender y describir problemáticas comunitarias
- Tipo: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
- Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
- Escenario: Aula y comunidad local
- Metodología: ABPC, con énfasis en el análisis crítico, investigación profunda, colaboración y aplicación contextual
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Materia | Contenidos | PDAs (Producto de Desempeño Auténtico) |
|---|---|---|
Español | La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios | Elaboración de un informe escrito y una presentación oral que describan el problema comunitario y propongan soluciones fundamentadas (p.ej., reportaje, crónica, propuesta formal). |
Ciencias Sociales | Análisis de problemáticas sociales y ambientales en su comunidad; identificación de actores y causas. | Mapa conceptual y cronología de la problemática, análisis de causas y efectos, propuesta de intervención social. |
Ciencias Naturales | Impacto ambiental y sostenibilidad relacionada con problemáticas comunitarias. | Elaboración de un plan de acción que incluya propuestas sostenibles y responsables desde el punto de vista ambiental, con evidencias gráficas y/o prototipos. |
Lengua (Literatura) | Lectura crítica y análisis de textos relacionados con problemáticas sociales. | Creación de un texto argumentativo o narrativo que refleje las diferentes perspectivas del problema, enriqueciendo la comprensión y empatía. |