Identificación

Reconociendo la importancia de las normas

• Inicio con una dinámica de "El juego de las reglas": Los niños jugarán un juego en el que se identificarán acciones que cumplen o incumplen reglas (ej. "La cuerda"). Luego, en grupo, comentarán qué reglas se aplicaron y por qué son importantes (Fuente: Libro, Pág. X). - Diálogo colectivo sobre experiencias previas en la escuela y en casa relacionadas con normas y reglas.

Recuperación

¿Qué sabemos sobre normas y acuerdos?

• Ronda de preguntas: ¿Qué son las normas? ¿Para qué sirven? ¿Han participado en la creación de alguna? - Lectura compartida de un cuento o texto breve que ilustre normas sociales (por ejemplo, "Las reglas del juego" o un fragmento de un libro infantil). - Actividad manipulativa: Los niños ordenarán tarjetas con diferentes normas y reglas, discutiendo su significado y utilidad.

Planificación

Diseñando nuestro plan de acción

• En equipos, los niños propondrán ideas para crear un conjunto de normas para su aula, considerando la inclusión y respeto. - Cada grupo diseñará un borrador de normas y responsabilidades, explicando su elección. - Presentación en plenario y consenso para definir las normas finales. - Asignación de roles para la implementación y seguimiento (por ejemplo, "Guardianes de Normas").