Fase 1: Inicio e identificación del problema

Introducción y conocimientos previos

Se busca activar conocimientos anteriores sobre el cuerpo humano y el sistema digestivo, motivando la curiosidad y la participación.

• Actividad lúdica: "El camino de la comida" usando un diagrama del sistema digestivo en el pizarrón, preguntando qué saben sobre cómo llega la comida al estómago.
• Dinámica: "¿Qué pasa con la comida?" con tarjetas ilustradas de alimentos y órganos.

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Formulación de preguntas y hipótesis

Los alumnos generan preguntas sobre cómo funciona el sistema digestivo y proponen ideas iniciales para resolver el problema.

• Actividad creativa: En grupos, construir un mural con preguntas como "¿Qué órganos participan?", "¿Cómo funciona?", "¿Qué podemos hacer para cuidarlo?".
• Registro: Escribir hipótesis sencillas en carteles: "Creo que el estómago es muy fuerte" o "Los intestinos ayudan a absorber nutrientes".

Fase 3: Análisis y conclusiones

Analizar resultados y sacar conclusiones

Se revisan las hipótesis y actividades de experimentación, relacionando con información científica.

• Actividad manipulativa: Con modelos de materiales (tubos, globos, plastilina), representar los órganos del sistema digestivo.
• Discusión guiada: Comparar los modelos con el esquema real y explicar cómo funciona.

Fase 4: Diseño, evaluación y divulgación

Crear soluciones, evaluar, compartir

Se diseñan propuestas de modelos y acciones para cuidar el sistema digestivo.

• Actividad creativa: Cada grupo diseña un modelo del sistema digestivo usando materiales reciclados y presenta su funcionamiento.
• Presentación: Compartir en plenario y evaluar en equipo la creatividad y precisión.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Fomentar hábitos saludables y habilidades de medición.

• Actividad práctica: Medir con reglas y balanzas alimentos y objetos que representan órganos.
• Reflexión: ¿Qué acciones ayudan a mantener nuestro sistema digestivo saludable?