Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Galería de Emociones
- Asunto o Problema Principal: Que los alumnos aprendan a expresar sus emociones
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Febrero
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, colaboración y arte
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos | PDAs |
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Lectura compartida, expresión oral, producción artística, canto, dramatización | Reconocer y representar emociones, expresar sentimientos y pensamientos, imaginar y proponer soluciones, explorar elementos de libros y cuentos | Relee fragmentos, comenta en grupo, expresa emociones con el cuerpo, representa personajes y emociones, interviene en su entorno escolar mediante actividades artísticas, explora libros y cuentos, emplea palabras conocidas para la lectura, identifica personajes y representaciones |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos | PDAs |
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Números, suma y resta, comparación de cantidades | Expresa sucesión numérica, cuenta y representa colecciones, utiliza símbolos de comparación, resuelve problemas de suma y resta, explica estrategias mentales | Expresa oralmente la sucesión numérica, cuenta y representa cantidades, compara números, representa sumas y restas, resuelve problemas cotidianos |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos | PDAs |
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Responsabilidad en el cuidado del entorno y uso responsable de redes sociales | Comprender la importancia del cuidado colectivo, reflexionar sobre acciones responsables | Reflexiona sobre acciones en la comunidad, aporta ideas para mejorar el entorno, reconoce su responsabilidad y la de otros |
De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos | PDAs |
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Proyecto de vida, afectos, bienestar | Reconoce sus emociones y las de otros, reflexiona sobre sus acciones, establece metas para su bienestar y el colectivo | Reconoce problemáticas sociales y ambientales, reflexiona sobre necesidades e intereses, participa en acciones que generan bienestar, analiza decisiones emocionales |