Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Manifestaciones culturales y artísticas |
|---|---|
Asunto / Problema | La falta de espacios recreativos y culturales que promuevan la lectura y la escritura de textos con interés y creatividad en la comunidad escolar. |
Tipo | Por Fases Metodológicas |
Grado | Segundo de Secundaria (13-16 años) |
Escenario | Aula y comunidad escolar |
Metodología(s) | Aprendizaje Servicio (AS) |
Ejes Articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos y PDAs | Ver detalles en la sección correspondiente por materia |
Contenidos y Producto de Desempeño Auténtico (PDA) por Materia
Artes
- Contenidos: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
- PDA: Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas, expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar mediante exposiciones, performances o publicaciones digitales.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Inicio y Recapitulación de Conocimientos Previos
Campo Formativo | Actividad | Detalle y Propósito |
|---|---|---|
Lenguaje y Comunicación | Ronda de debates y lluvia de ideas | Los estudiantes comparten qué saben sobre manifestaciones culturales, su importancia y ejemplos que conocen. Se promueve la reflexión sobre cómo la cultura se expresa en diferentes formas y su impacto en la comunidad. (Fuente: Libro, Pág. 45) |
Exploración y Apropiación de las Tecnologías | Actividad digital: reconocimiento de manifestaciones culturales en plataformas digitales | Uso de videos, imágenes y redes sociales para identificar manifestaciones artísticas. Se fomenta el análisis crítico del contenido visual y audiovisual. |
Pensamiento Crítico y Autonomía | Reflexión escrita individual | Los estudiantes redactan breves textos sobre qué manifestaciones culturales les parecen más significativas y por qué, promoviendo la autoconciencia y el análisis personal. |