Presentamos

Reflexión inicial sobre el valor de la historia y la cultura

• Plantear el problema: ¿Cómo podemos valorar y preservar las historias y ecosistemas relacionados con la independencia?

Recolectemos

Conocimientos previos y necesidades

• Diálogos en grupo sobre qué saben los alumnos acerca de su historia y ecosistemas locales.
• Recopilar ideas en mapas mentales o fichas.

Formulemos

Delimitación del problema

• Definir con claridad qué acciones pueden realizar para preservar su historia y ecosistemas.
• Crear un mapa de causas y efectos del problema.

Organizamos

Planificación de acciones

• Formar equipos y asignar tareas para elaborar campañas de sensibilización o actividades de preservación.

Construimos

Ejecución

• Realizar actividades comunitarias, como limpieza, plantación de árboles o creación de murales históricos.

Comprobamos y analizamos

Evaluación del proceso

• Registrar avances y dificultades en diarios de campo o bitácoras.
• Evaluar el impacto de las acciones en la comunidad.

Compartimos

Socialización y valoración

• Organizar eventos para mostrar lo realizado, como ferias o presentaciones.
• Reflexionar sobre los cambios logrados y el aprendizaje obtenido.