Día 3: Normas y reglas para una convivencia pacífica

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta abierta: ¿Qué reglas creen que son importantes en la escuela para que todos vivamos en paz? Los niños expresan sus ideas y se registran en un mural.
• Actividad 2: Lectura guiada (Fuente: Libro, Pág. 274): sobre cómo las normas ayudan a convivir mejor.

Desarrollo:

• Actividad 3: En pequeños grupos, investigar las reglas de convivencia en diferentes lugares: casa, escuela, comunidad. Dibujar y anotar en fichas.
• Actividad 4: Elaborar una lista de reglas que todos deben respetar en la escuela y comunidad, con apoyo del maestro, y hacer un cartel grande.

Cierre:

• Presentación de las reglas y discusión sobre cómo respetarlas y por qué son importantes para la paz. Reflexión: ¿Qué pasa si no respetamos las reglas? ¿Qué podemos hacer cuando alguien no cumple una regla?

Día 4: Campaña de promoción de la convivencia pacífica

Inicio:

• Actividad 1: Planificación en equipos: ¿Qué acciones podemos realizar para promover la paz en la escuela? Cada grupo propone ideas (ej. carteles, charlas, dibujos).
• Actividad 2: Reparto de tareas: quién hará qué, con un cuadro de responsabilidades (Fuente: Pág. 275).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de carteles y mensajes positivos que reflejen acciones de paz y normas importantes. Uso de materiales diversos (dibujos, frases, colores vivos).
• Actividad 4: Preparar una pequeña conferencia o exposición en la escuela para compartir sus ideas y carteles con toda la comunidad escolar.

Cierre:

• Ensayo y ajuste final de las presentaciones. Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al preparar esta campaña? ¿Qué aprendimos sobre la paz?

Día 5: Presentación del árbol de La Paz y reflexión final

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de todo lo aprendido: ¿Qué acciones y valores descubrimos que construyen paz? Comentarios en círculo.
• Actividad 2: Preparación final para presentar el árbol de La Paz: cada grupo aporta una hoja con acciones, valores y reglas que integrarán en el árbol.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción colectiva del árbol de La Paz en el aula, colocando las hojas, dibujos, frases y reglas elaboradas durante la semana.
• Actividad 4: Elaboración de un mural con fotografías, dibujos y frases que reflejen todo el proceso y los aprendizajes.

Cierre:

• Presentación del árbol a toda la comunidad escolar. Reflexión final: ¿Cómo podemos seguir construyendo paz en nuestra escuela y comunidad? Cada niño comparte una acción que pondrá en práctica.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un árbol de La Paz elaborado con la participación de todos los estudiantes, que incluye hojas con acciones, valores, reglas y mensajes positivos. Además, un mural colectivo que resume todo el proceso y las reflexiones.

Criterios de evaluación: