Planeación Didáctica Semanal - Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Agricultores de paz
Asunto o Problema: Crear un árbol de La Paz que refleje valores, normas y acciones que favorecen la convivencia pacífica en la escuela y la comunidad.
Tipo: Proyecto de aprendizaje y servicio
Escenario: Escuela y comunidad escolar
Metodología: Investigación, dramatización, campañas participativas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos: La escuela como espacio de convivencia, formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
PDAs: Elaboración de árboles de La Paz, campañas informativas, carteles, conferencias, cuestionarios y reflexión colectiva

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "El árbol de mis valores", donde cada niño comparte en voz alta uno de sus valores que favorecen la convivencia (respeto, amistad, solidaridad). Se dibuja en la pizarra un árbol y se colocan hojas con los valores compartidos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué acciones conocen que ayudan a tener una escuela más pacífica? Los niños expresan y el maestro registra en un mural.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del propósito del proyecto: construir entre todos un árbol de La Paz que refleje acciones y valores. Se lee un fragmento del libro "Proyectos Escolares" (Fuente: Pág. 266) que explica la importancia de convivir en paz.
Actividad 4: En grupos pequeños, investigar qué acciones y reglas ayudan a mantener una convivencia pacífica en la escuela y comunidad, usando fichas y materiales manipulables (dibujos, recortes, etc.)

Cierre:

Actividad final: Cada grupo comparte sus descubrimientos y se registra en un cartel la idea central: "La Paz se construye con acciones diarias". Reflexión en círculo: ¿Por qué es importante aprender a convivir en paz?

Inicio:

Actividad 1: Juego "La cuerda de la paz", en el que los niños se colocan en línea y el maestro lee acciones (ej. compartir, tirar basura, pelear). Los niños indican si favorecen (+) o dificultan (–) la convivencia y se colocan en un lado o en otro.
Actividad 2: Recapitulación en grupo: ¿qué acciones ayudan a convivir en paz? Se escriben en una lista visible.

Desarrollo:

Actividad 3: Dramatización en pequeños grupos: representar acciones que dificultan la paz (ej. tirar basura, pelear) y acciones que la promueven (ej. ayudar a un compañero, respetar turnos). Uso de gestos y expresiones sin palabras (Fuente: Pág. 267).
Actividad 4: Discusión y reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando vemos acciones que dificultan la paz? ¿Qué podemos hacer para mejorar?

Cierre:

Compartir en círculo las ideas aprendidas y crear un mural colaborativo con dibujos y frases: "Construimos paz en nuestra escuela".