Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Una *"Feria de Juegos Tradicionales Inclusiva"*, donde los estudiantes exhiben y explican sus juegos, roles, acuerdos y valores promovidos, acompañados de un cartel colectivo y un registro audiovisual. Además, elaboran un *mapa conceptual* y *carteles visuales*, que reflejan su organización y aprendizajes.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y respetuosa | ☐ | ☐ | ☐ | |
Organización y roles claros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso adecuado de textos discontinuos y recursos gráficos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Promoción de valores de inclusión y respeto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación del producto final (fotos, cartel, exposición oral) | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Instrumento | Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|---|
Lista de cotejo | Participación y respeto | ☐ | ☐ | ☐ | Incluye observaciones específicas |
Rúbrica sencilla para la exposición y organización | Claridad, creatividad, trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ | Retroalimentación individual y grupal |
Preguntas reflexivas | Aprendizajes y valores | ☐ | ☐ | ☐ | Para auto y coevaluación |
Este proyecto promueve la comprensión crítica de la diversidad social, la organización, el respeto y la colaboración, integrando textos discontinuos, organización de datos, valores éticos y participación activa en comunidad escolar, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.