Asunto o Problema

Conocer prácticas bioculturales que benefician y dañan la naturaleza; crear un cuento con propuestas para proteger la biodiversidad y reflexionar sobre su importancia.

Tipo

Por Fases Metodológicas (Basado en problemas)

Mes

Noviembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas, enfoque colaborativo, lúdico y reflexivo

Ejes Articuladores

Vida saludable

Contenidos

Valoración de ecosistemas, características del territorio, interacciones humanas con el entorno, respeto, colaboración, sustentabilidad (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 178)

PDAs

Valoración del respeto y colaboración en el cuidado del medio ambiente, promoviendo prácticas sustentables y justicia social.

Presentamos

Introducir el problema del cuidado de la biodiversidad en México, vinculándolo con las prácticas humanas y su impacto en los ecosistemas.

• Narrar una historia breve e ilustrada sobre un animal en peligro por acciones humanas (ejemplo: deforestación, contaminación).
• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas mexicanos y preguntar: "¿Qué podemos hacer para proteger estos lugares y seres vivos?" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 178).
• Dialogar con preguntas abiertas para activar ideas previas: "¿Qué saben ustedes sobre la biodiversidad y su cuidado?"

Recolectamos

Identificar conocimientos previos y necesidades de información respecto a la biodiversidad y prácticas humanas.

• Juego de asociación: con tarjetas ilustradas de prácticas que dañan o benefician la biodiversidad (ejemplo: reforestación, quemas, reciclaje). Los niños las agrupan en "bienes" y "perjuicios".
• Rueda de palabras: en círculo, cada alumno comparte una palabra que relacione con biodiversidad o protección ambiental.
• Registro gráfico en cartel: "Lo que sabemos y lo que queremos aprender". (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 178).