Información Básica del Proyecto

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Sensibilización

Reconocer la importancia de valorar las expresiones culturales de la comunidad.

  • Dinámica de “Mi comunidad y yo”: compartir historias y tradiciones.
  • Visualización de videos y fotografías sobre cultura local, dialogando sobre su valor.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Identificar conocimientos previos y dudas sobre cuentos y poemas comunitarios.

  • Mapa mental colaborativo: ¿Qué cuentos y poemas conocemos?, ¿Qué queremos aprender?
  • Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante contar nuestras historias?

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseñar acciones para compartir y fortalecer el patrimonio cultural.

  • Crear un plan para recopilar cuentos y poemas de adultos mayores o vecinos.
  • Definir recursos: grabadoras, papel, materiales para ilustrar.

Etapa 4: Ejecución

Llevar a cabo el proyecto de difusión y recopilación.

  • Entrevistas y grabaciones de historias orales.
  • Talleres de escritura y lectura con la comunidad.
  • Elaboración de un mural o libro comunitario.

Etapa 5: Compartir y evaluar

Reflexionar sobre los logros y aprendizajes del servicio realizado.

  • Presentación del mural o libro en la comunidad.
  • Encuesta de satisfacción y reflexiones grupales.
  • Registro de testimonios y aprendizajes.

Producto y Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprende y organiza textos expositivos

Crea narraciones y poemas que reflejan su comunidad

Participa en actividades colaborativas y reflexivas

Utiliza materiales manipulativos y recursos visuales

Demuestra interés y respeto por las expresiones culturales


Este proyecto busca potenciar el reconocimiento y valoración de la cultura local a través del análisis, creación y difusión de cuentos y poemas, promoviendo habilidades de pensamiento crítico, colaboración y expresión artística, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y la ruta de aprendizaje en Lenguajes.

Planeación Pág 3
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