Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: identificar objetos y situaciones peligrosas en una caja misteriosa.
• Actividad 2: Discusión guiada: “¿Por qué es importante estar atentos a nuestro entorno?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cómic: narrar una historia en la que un personaje enfrenta un riesgo y usa estrategias para superarlo.
• Actividad 4: Compartir los cómics en pequeños grupos, promoviendo la expresión oral y el análisis crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué estrategias usaron los personajes? ¿Qué podemos aprender de ellos?”
• Escribir en una hoja una idea clave: “La prevención salva vidas.”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la importancia de prevenir riesgos.
• Actividad 2: Pregunta abierta: “¿Qué riesgos sociales enfrentamos en nuestra comunidad y cómo podemos actuar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo “El camino seguro”: recorrer un circuito en el aula, señalando pasos seguros y peligros potenciales.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo: “Nuestro compromiso por la seguridad” con ideas y dibujos.

Cierre:

• Socialización del cartel y reflexión sobre los aprendizajes.
• Pregunta final: “¿Qué puedo hacer desde hoy para cuidar a mi familia y comunidad?”

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Breve video o historia real sobre un riesgo social en la comunidad (adaptado a su realidad).
• Actividad 2: Dinámica de reflexión: “¿Qué acciones tomaron las personas para evitar o afrontar ese riesgo?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller “Plan de acción”: en grupos, diseñar un plan para prevenir un riesgo social específico en su comunidad, incluyendo pasos concretos.
• Actividad 4: Presentación de los planes y discusión en clase.

Cierre:

• Elaborar un cartel con los pasos del plan y compromisos escolares.
• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendí sobre cómo actuar ante riesgos sociales?”

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: riesgos y acciones preventivas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué podemos hacer si vemos a alguien en peligro?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación de una campaña de sensibilización en la comunidad escolar: diseñar y presentar un cartel o anuncio que promueva la prevención de riesgos.
• Actividad 4: Elaborar un eslogan colectivo y un pequeño guion para un video.

Cierre:

• Presentación de los anuncios y reflexión sobre el impacto de la comunicación en la prevención (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Autoevaluación: “¿Qué aprendí sobre comunicarme para prevenir riesgos?”

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta abierta: “¿Qué riesgos sociales son más frecuentes en nuestra comunidad?”
• Actividad 2: Revisión de ideas previas y organización en mapas mentales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de mesa “Decisiones seguras”: enfrentando dilemas relacionados con riesgos sociales y eligiendo acciones responsables.
• Actividad 4: Debate guiado: “¿Por qué es importante actuar con responsabilidad ante riesgos?”

Cierre:

• Resumen en esquema de los aprendizajes y compromisos personales y grupales.
• Pregunta reflexiva: “¿Qué puedo hacer para ser un ciudadano responsable ante riesgos?”