Fase 1: Planeación | Identificación | - Realizar un mural con recortes y dibujos de la escuela y comunidad, conversando sobre sus aspectos positivos y problemas visibles (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Dialogar en asamblea escolar sobre qué aspectos relacionados con la salud y el medio ambiente les gustaría mejorar.
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| Recuperación | - Invitación a los alumnos a compartir en círculo qué saben sobre el cuidado del medio ambiente y la salud escolar, usando tarjetas con dibujos o palabras clave.
- Juego de reconocimiento: mostrar imágenes de diferentes ecosistemas, animales y acciones humanas para activar conocimientos previos.
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| Planificación | - Organizar equipos para diseñar un plan de acción para mejorar la escuela y el entorno.
- Cada equipo define roles (dibujantes, investigadores, comunicadores).
- Elaborar un calendario de actividades y decidir qué propuestas realizarán.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar áreas cercanas a la escuela para observar y registrar aspectos relacionados con la contaminación y la naturaleza.
- Crear carteles y murales con información y propuestas de cambio.
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| Comprensión y producción | - Investigar en libros, revistas y entrevistas con familiares o expertos sobre el impacto humano en los ecosistemas.
- Elaborar cuentos o historias cortas que reflejen la importancia de cuidar el medio ambiente, usando plastilina, dibujos o teatro de títeres.
- Realizar una exposición artística con formas, colores, sonidos y movimientos que reflejen sus sentimientos hacia la naturaleza.
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| Reconocimiento | - Presentar los avances en pequeños grupos, comentando qué han aprendido y las dificultades encontradas.
- Elaborar un portafolio con fotos, dibujos y textos que muestren su proceso.
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| Corrección | - Revisar las propuestas y los productos con retroalimentación de compañeros y docentes.
- Ajustar las actividades o propuestas según las observaciones.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Realizar una jornada de limpieza y plantación en la escuela y en la comunidad.
- Crear un mural colectivo con las ideas y compromisos adquiridos.
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| Difusión | - Organizar una feria ecológica y artística en la escuela para compartir lo aprendido.
- Invitar a padres, vecinos y otros grupos escolares.
- Presentar cuentos, obras de teatro, canciones y propuestas visuales.
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| Consideraciones | - Reflexionar en círculo sobre los cambios logrados y los desafíos.
- Elaborar un cartel con compromisos para seguir cuidando la escuela y el entorno.
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| Avances | - Evaluar si las propuestas han mejorado la escuela y el ambiente con una lista de verificación participativa.
- Elaborar un video o álbum fotográfico del proceso para compartir con la comunidad.
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