Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "¿Qué pasa si...?": imaginar posibles amenazas al ecosistema local y discutir sus consecuencias.
• Actividad 2: Recapitulación rápida con una lluvia de ideas sobre prácticas culturales que impactan o ayudan a la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación guiada en pequeños grupos: entrevistar a un familiar o líder comunitario sobre prácticas tradicionales que promueven o amenazan el equilibrio ecológico, registrando respuestas en fichas.
• Actividad 4: Análisis crítico: en plenaria, discutir cómo las prácticas culturales pueden adaptarse para proteger el entorno y satisfacer necesidades básicas de forma sustentable.

Cierre:

• Elaboración de un mapa mental con ideas clave sobre el equilibrio entre cultura, comunidad y ecosistema.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de vídeos cortos sobre comunidades que han logrado un equilibrio sustentable con su entorno.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: *¿Qué podemos aprender de estas comunidades para cuidar nuestro ecosistema?* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: en grupos, diseñan una propuesta de acciones comunitarias para mejorar el cuidado del ecosistema, considerando recursos, cultura y necesidades locales.
• Actividad 4: Presentación oral: cada grupo comparte su propuesta con el resto de la clase, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Discusión sobre cómo estas propuestas pueden implementarse en su comunidad y qué papel puede jugar cada uno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: en un mural o cartel, los niños colocan imágenes o palabras relacionadas con lo aprendido y reflexionan sobre su importancia.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: *¿Qué aprendimos esta semana sobre cómo satisfacer nuestras necesidades cuidando el entorno y la cultura?*

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Compromiso ecológico y cultural": cada niño escribe o ilustra acciones concretas que puede realizar en su día a día para contribuir al bienestar de su comunidad y ecosistema.
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un mural colectivo que refleje las ideas, acciones y valores aprendidos durante la semana, para exhibir en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Socialización del mural y compromisos. Reflexión grupal: ¿cómo podemos seguir cuidando nuestro entorno y cultura? Se anima a los niños a compartir sus ideas y sentimientos respecto a su papel en la comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Mural comunitario "Cuidamos nuestro ecosistema y cultura"
Descripción: Un mural colectivo donde los niños ilustran prácticas culturales, acciones de cuidado ambiental y sus compromisos personales. Incluye textos cortos y dibujos que reflejen el aprendizaje y las propuestas de la semana.
Criterios de evaluación: