Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Satisfacción de las necesidades básicas
Asunto o Problema: La importancia de satisfacer necesidades básicas en la comunidad para un bienestar sustentable
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria participativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Ética, Naturaleza y Sociedades: Valoración de ecosistemas y su preservación responsable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
De lo Humano y lo Comunitario: Impactos sociales y culturales de cambios en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs:
Reflexionar sobre amenazas a los ecosistemas y sus causas locales
Indagar prácticas culturales y formas de organización familiar y comunitaria

Inicio:

Actividad 1: Rueda de historias: cada niño comparte una anécdota o relato breve sobre algo que haya vivido en su comunidad relacionado con el cuidado del entorno o necesidades básicas, usando imágenes o dibujos como apoyo.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: diálogo guiado con preguntas como *¿Qué sabemos sobre cómo cubrimos nuestras necesidades básicas?* y *¿Qué amenazas hemos visto en nuestro entorno para esos recursos?* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración visual y manipulable: con mapas y fotos, los niños identifican ecosistemas locales y discuten cómo la comunidad interactúa con ellos (recursos, actividades, riesgos). Uso de materiales como recortes, mapas en cartulina y figuras representativas.
Actividad 4: Juego de roles: en pequeños grupos, representan situaciones en las que la comunidad enfrenta amenazas a los ecosistemas, como contaminación o sobreexplotación, y proponen soluciones responsables (enfoque en pensamiento crítico y ética).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno para satisfacer nuestras necesidades? Compartir ideas y acuerdos colectivos para la semana.

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema comunitario sobre cuidado ambiental, para activar sentimientos y valores.
Actividad 2: Preguntas de reflexión: *¿Qué prácticas culturales ayudan o dificultan el cuidado del ecosistema?* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de un cuento local que narre la historia de un ecosistema o comunidad que enfrentó un riesgo ambiental, resaltando valores y acciones responsables. Uso de materiales visuales y preguntas para promover la comprensión crítica.
Actividad 4: Creación de un mural colectivo: los niños ilustran escenas del cuento, destacando acciones que ayudan a preservar el ecosistema.

Cierre:

Compartir en plenaria lo aprendido y cómo pueden contribuir en su comunidad para cuidar los recursos naturales.