Día 2: Martes – Discursos y percepciones sobre las drogas

Inicio:

• Actividad 1:
• Juego de roles: "¿Qué opinan los diferentes grupos sociales?" Se asignan roles (padres, jóvenes, maestros, autoridades) para expresar perspectivas sobre las drogas, promoviendo la empatía y la interculturalidad.
• Actividad 2:
• Preguntas guía: ¿Por qué algunos grupos consideran las drogas como un problema o una solución? Reflexión rápida para activar conocimientos y prejuicios.

Desarrollo:

• Actividad 3:
• Análisis de discursos: Los estudiantes revisan y analizan textos y videos que muestran diferentes discursos sobre las drogas (culturales, sociales, políticos). Se fomenta el pensamiento crítico y la comparación de perspectivas.
• Actividad 4:
• Creación de carteles argumentativos: En equipos, diseñan mensajes que promuevan la vida saludable y el rechazo a las drogas, usando elementos visuales y textos persuasivos (uso de arte y estética).

Cierre:

• Presentación rápida de los carteles y discusión sobre cómo los discursos influyen en las decisiones y conductas.

Día 3: Miércoles – Factores de riesgo y protección

Inicio:

• Actividad 1:
• Juego de memoria con tarjetas: Identificar factores de riesgo y protección relacionados con el consumo de drogas en la comunidad y en la familia.
• Actividad 2:
• Reflexión en equipo: ¿Qué factores nos hacen vulnerables y qué podemos fortalecer en nosotros y en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3:
• Investigación en fuentes digitales y entrevistas a adultos: recopilar historias y datos sobre cómo se preven el consumo en diferentes culturas y contextos sociales.
• Relacionar los contenidos con la lectura de textos de cultura intercultural (Fuente: libros y artículos especializados).
• Actividad 4:
• Elaboración de un mapa conceptual visual: Factores de riesgo y protección, con ejemplos concretos en la comunidad.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué acciones podrían fortalecer los factores de protección en su entorno.

Día 4: Jueves – Propuesta de acciones comunitarias

Inicio:

• Actividad 1:
• Brainstorming: ¿Qué acciones podemos realizar para prevenir el consumo de drogas en nuestra comunidad? Se recopilan ideas en una cartulina digital o física.
• Actividad 2:
• Reflexión guiada: ¿Por qué es importante que todos participemos? ¿Cómo se relaciona esto con el respeto y la inclusión?

Desarrollo:

• Actividad 3:
• Diseño de una campaña comunitaria: en equipos, crear un plan de acción que incluya actividades de sensibilización, cultura y participación social, integrando arte, lectura y comunicación efectiva (uso de recursos digitales y/o manipulables).
• Actividad 4:
• Elaboración de materiales de sensibilización: carteles, videos cortos o cuentos que transmitan mensajes positivos y de prevención, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión creativa.

Cierre:

• Presentación de las campañas y discusión sobre cómo estas acciones pueden impactar positivamente en la comunidad.