Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si no respetamos los límites en nuestro comportamiento?” con una breve historia.

Desarrollo:

• Proyecto práctico: *Construcción de una estructura con tubos de papel y otros materiales* para entender resistencia y límites (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 121).
• Discusión en grupos: ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestro comportamiento y en la protección de nuestro cuerpo?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre límites y resistencia? y compartir en plenario.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: “¿Qué pasa si no respetamos las reglas?” con escenarios simulados.

Desarrollo:

• Taller: *Construcción de una lámpara de luz solar* usando materiales reciclados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 125-126).
• Experimento: *Observar cómo la luz solar entra en una caja y cómo ilumina objetos*.

Cierre:

• Debate: “¿Cómo la energía solar ayuda a cuidar nuestro medio ambiente?”.

Viernes

Inicio:

• Recapitulación visual: *Mapa mental sobre lo aprendido en la semana*.

Desarrollo:

• Actividad creativa: *Dibujo y firma de su propia huella dactilar* con una pequeña historia de por qué es única.
• Elaboración de un cartel en comunidad: “Cuidemos nuestro cuerpo y nuestro ambiente” con ideas de hábitos saludables y sostenibles.

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión grupal: “¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela?”

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Ronda de preguntas: “¿Qué puedo hacer para mantener mi corazón fuerte?” con imágenes de actividades físicas.

Desarrollo:

• Experimento: *Medir la frecuencia cardíaca* después de diferentes actividades físicas cortas (correr, caminar, descansar).
• Discusión: ¿Cómo el ejercicio ayuda a nuestro corazón y a nuestro sistema respiratorio? (PDA: Sistema circulatorio y respiratorio).

Cierre:

• Registro personal: “Mi pulso y cómo me siento después de hacer ejercicio”.

Martes

Inicio:

• Juego de memoria: “¿Qué alimento es saludable?” con tarjetas del Plato del Bien Comer.

Desarrollo:

• Actividad grupal: *Preparar un mural con alimentos saludables y no saludables*.
• Charla: La importancia de una alimentación equilibrada para nuestro cuerpo y nuestra energía.

Cierre:

• Reflexión escrita: “¿Qué puedo comer hoy para estar más saludable?”.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué pasa si no cuidamos nuestro medio ambiente?” con imágenes y ejemplos.

Desarrollo:

• Proyecto: *Recolección de botellas PET para hacer una lámpara solar* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 127-128).
• Planificación: *¿Cómo podemos usar la energía solar en nuestra comunidad escolar?*.

Cierre:

• Presentación breve de ideas: “Lugares donde podemos poner lámparas solares”.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: “¿Qué hacemos en caso de apagón o emergencia?”.

Desarrollo:

• Construcción colectiva: *Una lámpara de luz solar con botellas recicladas*.
• Experimentación con las lámparas: ¿Qué pasa con la luz en diferentes condiciones?

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Por qué es importante aprovechar la energía del sol?”.