Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Una escuela llena de emociones |
Asunto o Problema Principal | El cuento, fábulas, leyendas y novelas; vocales; abecedario; lectura; adecuación para alumnos con autismo |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Diciembre |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Comunitario |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica |
Contenidos y PDAs | Ver tabla a continuación |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Descripción de objetos, lugares y seres vivos | Establece correspondencias entre oralidad y escritura |
Saberes y Pensamiento Científico | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios como parte del crecimiento | Observa, manipula y compara objetos por sus características para clasificarlos |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades | Describe y reconoce seres vivos y componentes de la naturaleza en su entorno |
De lo Humano y lo Comunitario | Impacto de la pandemia de COVID-19 en su comunidad y familia | Comenta y reflexiona sobre cambios ocurridos durante la pandemia |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
La propuesta está estructurada en semanas, con actividades creativas, lúdicas, inclusivas y relacionadas con los contenidos y PDAs. Se integran recursos visuales y materiales manipulables para potenciar el aprendizaje significativo y la inclusión, especialmente considerando alumnos con autismo.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres: cada niño dice su nombre y comparte una emoción que sintió hoy (recuperación de emociones previas).
- Actividad 2: Charla con imágenes: ¿Qué nos gusta hacer en la escuela? (activando conocimientos sobre actividades escolares y emociones).
Desarrollo:
- Actividad 3: Cuento interactivo: "Una escuela llena de emociones" (adaptado, con apoyos visuales y sonidos) para identificar emociones y personajes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego de clasificación: personajes del cuento según emociones, usando figuras o dibujos.
Cierre:
- Pintamos o dibujamos qué emoción sentimos hoy y lo compartimos en círculo.