Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Diferencia entre los alimentos que benefician y perjudican a la salud
Asunto o Problema: Los alumnos deben ser conscientes de los alimentos nutritivos y chatarra.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
- Saberes: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y práctica de actividad física.
- PDA: Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Rincón de los alimentos*
Los niños observarán imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, dulces, papas fritas) y los colocarán en un mural con dos secciones: “Beneficiosos” y “Perjudiciales”.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Preguntas abiertas: “¿Qué alimentos creen que nos dan energía? ¿Qué alimentos creen que no son buenos para la salud?”
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento interactivo*
Leer un cuento donde los personajes eligen alimentos saludables y no saludables, discutiendo cómo esas decisiones afectan su bienestar (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 4: *Juego de clasificar*
Con tarjetas de alimentos, los niños clasificarán en pequeños grupos cuáles son nutritivos y cuáles no, justificando su elección con apoyo visual y manipulativo.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Por qué es importante comer alimentos saludables?”
- Compartir en círculo y plasmar en un dibujo una comida saludable que les gustaría comer.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Adivinanzas de alimentos*
Los niños resolverán adivinanzas relacionadas con frutas y verduras.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Pregunta: “¿Qué pasa si comemos muchas papas fritas o dulces?”
Desarrollo:
- Actividad 3: *Experimentación manipulativa*
Comparar en vasos diferentes agua con azúcar, jugo y agua simple, reflexionando sobre la cantidad de agua en diferentes alimentos y bebidas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 4: *Crea tu plato saludable*
Usando recortes y plastilina, elaborar un plato que contenga frutas, verduras y cereales.
Cierre:
- *Círculo de diálogo:* ¿Qué alimentos debemos evitar en exceso? ¿Por qué?
- Escribir en una ficha qué alimentos consideran más nutritivos.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: *Canción de alimentos saludables*
Aprender y cantar una canción que refuerce la importancia de comer bien (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Pregunta: “¿Qué pasa si no tomamos agua durante el día?”
Desarrollo:
- Actividad 3: *Dibujos y collage*
Crear un mural con dibujos de alimentos saludables y chatarra, explicando por qué escogieron cada uno.
- Actividad 4: *Juego de roles*
Simular en grupos un mercado donde los niños venden alimentos nutritivos y explican a otros por qué deben escoger esos productos.
Cierre:
- *Reflexión en parejas:* ¿Qué podemos hacer para comer mejor?
- Compartir en grupo las ideas y colocarlas en un cartel.