Jueves
Inicio:
- Actividad 1: *Video educativo*
Ver un video corto sobre alimentación saludable y actividad física (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Pregunta: “¿Qué alimentos nos ayudan a jugar y correr mejor?”
Desarrollo:
- Actividad 3: *Circuito de actividades físicas*
Realizar un circuito en el patio que incluya saltar, correr y caminar, reflexionando cómo el ejercicio ayuda a mantenerse sanos.
- Actividad 4: *Debate guiado*
¿Qué pasa si solo comemos dulces y no hacemos ejercicio?
Cierre:
- *Diálogo y registro:* Escribir en su cuaderno qué alimentos y actividades les gustan más.
- Preparar una cartulina con ideas para una vida saludable.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Recapitulación gráfica*
Revisión de los alimentos que aprendieron y su clasificación.
- Actividad 2: *Autoevaluación sencilla*
Preguntas: “¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar en mis hábitos alimenticios?”
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación del mural colectivo*
Elaborar un mural con dibujos, recortes y frases sobre lo aprendido en la semana.
- Actividad 4: *Presentación del Mural*
Los equipos explican su trabajo a la clase, compartiendo lo más importante.
Cierre:
- Reflexión final: “¿Por qué es importante cuidar lo que comemos y hacemos?”
- Entrega de una pequeña tarjeta con consejos para una vida saludable.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un Mural colectivo titulado “Nuestro Camino hacia una Vida Saludable”, que incluya dibujos, recortes, frases y compromisos de los niños para mantener hábitos saludables.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaborativa | ☑️ | ☑️ | ☐ | Excelente disposición y trabajo en equipo. |
Creatividad en el mural y explicaciones | ☑️ | ☑️ | ☐ | Uso de materiales diversos y ideas originales. |
Comprensión de conceptos clave (alimentos saludables, impacto en la salud) | ☑️ | ☑️ | ☐ | Respuestas claras y fundamentadas. |
Reflexión y compromiso personal | ☑️ | ☑️ | ☐ | Ideas concretas para mejorar hábitos. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación en actividades | ☑️ | ☐ | ☐ | Fomenta el trabajo en equipo y motivación. |
Uso de materiales manipulativos | ☑️ | ☐ | ☐ | Aprovechar recursos visuales y táctiles. |
Comprensión de contenidos (beneficios y perjuicios) | ☑️ | ☐ | ☐ | Preguntas orales y observación continua. |
Reflexión y autoevaluación | ☑️ | ☐ | ☐ | Preguntas abiertas y registro en diarios. |
Este proyecto fomenta en los niños la reflexión crítica sobre sus hábitos alimenticios y el impacto en su salud y en el entorno, promoviendo decisiones responsables y sostenibles, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.