Planeación Didáctica de Tercer Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial

  • Plantear una situación: ¿Qué pasaría si todos los anuncios fueran falsos? - Preguntar: ¿Qué importancia tiene decir la verdad en los anuncios?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • ¿Qué saben sobre las promesas en los anuncios? - ¿Han visto anuncios que parecen engañosos? - Discutir qué información es confiable y cuál no.

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • ¿Cómo podemos distinguir un anuncio verdadero de uno que engaña? - Elaborar una lista de características para identificar anuncios honestos.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Dividir en equipos: unos buscan ejemplos, otros elaboran criterios. - Planificar cómo analizarán diferentes anuncios en la comunidad.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Revisar anuncios en revistas, internet o en la calle. - Aplicar los criterios para evaluar qué anuncios son confiables y cuáles no.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Presentar hallazgos y discutir si los anuncios cumplen con los criterios de honestidad. - Reflexionar sobre el impacto de los anuncios engañosos.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Crear un cartel o video para enseñar a otros cómo identificar anuncios honestos. - Presentar conclusiones en una asamblea escolar o en un mural comunitario.

Producto y Evaluación

Producto Final (PDA):
Un cartel publicitario que utilice formatos claros y honestos, diseñado por cada grupo para promover un producto o idea, mostrando su comprensión sobre la organización de la información y el impacto del mensaje.

Criterios de Evaluación:

  • Claridad y creatividad del cartel.
  • Uso adecuado de formatos y elementos visuales.
  • Capacidad para explicar la elección de los elementos en su cartel.
  • Reflexión sobre la importancia de los anuncios honestos y efectivos.

Autoevaluación y Coevaluación:

  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre cómo se organizan los anuncios? ¿Qué puedo mejorar?
  • Rúbrica sencilla: ¿Mi cartel es creativo? ¿El mensaje es claro? ¿Utilicé bien los formatos?

Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y el compromiso activo de los alumnos, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo aprendizajes significativos, inclusivos y contextualizados.

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