Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la escuela y la seguridad para activar conocimientos previos y motivar.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué rutas de salida conocen en su escuela? ¿Por qué es importante saberlo?

Desarrollo:

• Actividad 3: En equipos, crear una lista de pasos para actuar en un simulacro, usando carteles o tarjetas ilustradas, relacionando con el PDA de representar cantidades y acciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Juego de roles: simular un simulacro en el salón, siguiendo las rutas de evacuación, para practicar las acciones aprendidas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué podemos mejorar para actuar mejor?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no sabemos por dónde salir en un simulacro?
• Actividad 2: Mapa conceptual colectivo: ideas sobre qué es una ruta de evacuación y cómo identificarla.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una maqueta sencilla de la escuela en papel o cartón, incluyendo rutas de evacuación, usando materiales manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Visualización y análisis: observar la maqueta y discutir si las rutas son claras y seguras.

Cierre:

• Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí sobre las rutas de evacuación? ¿Qué puedo hacer para ayudar en un simulacro?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo o historieta visual sobre un simulacro en la escuela.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones hiciste en el simulacro? ¿Qué te gustó o te causó duda?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un cartel con instrucciones para un simulacro, usando dibujos y palabras sencillas, relacionando comunicación visual y oral.
• Actividad 4: Juego cooperativo: en grupos, identificar en la maqueta las rutas de evacuación y explicar por qué son importantes (pensamiento crítico).

Cierre:

• Compartir en grupo las ideas y conclusiones, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Breve revisión con preguntas orales sobre lo aprendido en la semana.
• Actividad 2: Juego de adivinanzas sobre acciones en un simulacro y rutas de evacuación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo que represente las acciones y rutas de seguridad, usando materiales variados (papel, colores, recortes).
• Actividad 4: Simulación en el patio: seguir las rutas señaladas en la maqueta para practicar cómo evacuar en la vida real.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos ayudar a que todos en la escuela estén seguros?

Semana 2

Se repiten actividades similares, pero enfocadas en consolidar conocimientos, reforzar la práctica y preparar un producto final.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Mapa de Rutas de Evacuación y Guía de Acción para la Escuela.

Descripción: Los niños crearán un mapa visual de la escuela con las rutas de evacuación señaladas, acompañadas de una pequeña guía oral o escrita con instrucciones claras y sencillas para actuar en un simulacro.

Criterios de evaluación: