Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | MI HUERTO DE PLANTAS MEDICINALES |
|---|---|
Asunto o Problema | Cómo conocer, cuidar y utilizar plantas medicinales en nuestra comunidad y en casa. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Comunidad y hogar |
Metodología(s) | Investigación, exploración, trabajo colaborativo, experimentación |
Ejes Articuladores | Vida saludable |
Contenidos | Lenguaje: narración de actividades y eventos. Pensamiento científico: medición del tiempo y organización de actividades. Ética y comunidad: cuidado del cuerpo y acciones para la salud. De lo humano y lo comunitario: acciones que mejoran la salud personal y colectiva. |
PDAs | Recrear y compartir historias, registrar cronológicamente actividades, explicar acciones de cuidado del cuerpo, elaborar herbarios y carteles, crear huertos medicinales. |
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 100-111)*
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Rincón de lectura: leer en voz alta el texto sobre plantas medicinales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 101).
- Pregunta motivadora: “¿Qué plantas medicinales conocen en su casa o comunidad?”
Desarrollo:
- Juego: “El árbol de las plantas” — cada niño dibuja una planta medicinal que conocen en una hoja grande y comparte una característica.
- Charla guiada: ¿Por qué las plantas ayudan a cuidar nuestro cuerpo? (respuestas libres, relacionando con la tradición familiar).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué plantas nos gustaría conocer más?
Martes
Inicio:
- Canción o rima sobre las plantas medicinales (actividad lúdica).
- Pregunta previa: “¿Qué plantas usan en su casa para curar?”
Desarrollo:
- Actividad de recuperación: hacer una lista en la pizarra con las plantas medicinales que conocen.
- Juego de roles: “Entrevistando a un abuelo” — en parejas, simulan entrevistas a un adulto mayor sobre plantas medicinales que usan.
Cierre:
- Compartir en grupo: una planta que entrevistaron y para qué sirve.
Miércoles
Inicio:
- Visualización de imágenes: mostrar fotos de plantas medicinales y partes de las plantas.
- Pregunta: “¿Qué partes de las plantas usamos para curar?”
Desarrollo:
- Exploración en el huerto escolar o en casa: recoger hojas, tallos, flores.
- Registro: cada niño dibuja y escribe (con ayuda) una planta y qué parte usan.
Cierre:
- Socialización: presentar su dibujo y explicación a sus compañeros.