Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recorrido visual — Se muestran imágenes y videos cortos de festividades tradicionales en distintas regiones del país. Los niños comentan qué prácticas reconocen.
• Actividad 2: ¿Qué datos podemos recopilar? — En parejas, planifican qué tipo de información necesitan para entender mejor una tradición específica.

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización e interpretación de datos: Los estudiantes en grupos crean tablas y gráficas simples con datos ficticios o reales (ejemplo: número de participantes en una festividad). Reconocen la moda y responden preguntas. (Fuente: material de gráfica, pág. 30)
• Actividad 4: Debate crítico: Discuten sobre cómo las prácticas culturales impactan en el ambiente y la comunidad, promoviendo una reflexión ética.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué tradiciones creen que deben preservarse y por qué? Escriben una idea en su cuaderno y la comparten con el grupo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué significa pertenecer? — Dinámica de "La cuerda de la comunidad": cada niño comparte una costumbre que le hace sentir parte de su comunidad, sosteniendo una cuerda simbólica.
• Actividad 2: ¿Cómo colaboramos? — Reflexión guiada sobre responsabilidades y roles en las tradiciones familiares y comunitarias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creando una tradición: En grupos, diseñan una tradición inventada que promueva valores como la solidaridad, respeto y convivencia. Incorporan elementos culturales y sociales.
• Actividad 4: Presentación y diálogo: Cada grupo comparte su tradición inventada, explicando sus valores y cómo ayudaría a fortalecer el sentido de comunidad.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de colaborar y respetar las tradiciones? Comparten sus ideas en plenaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Resumen visual: Se realiza un mural colectivo donde los estudiantes colocan dibujos, palabras y fotos que representan lo aprendido sobre las tradiciones y costumbres.
• Actividad 2: Autoevaluación grupal: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? En pequeños grupos, contestan preguntas reflexivas sobre su participación en la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Producto final: Elaboran un Libro de Tradiciones en el que cada niño escribe y ilustra una tradición familiar o comunitaria, incluyendo su historia y significado.
• Actividad 4: Ensayo fotográfico: Los estudiantes seleccionan fotos y textos cortos que muestren las tradiciones que más les impactaron, formando un collage digital o físico.

Cierre:

• Presentación del Libro de Tradiciones y discusión en grupo sobre cómo las tradiciones fortalecen su identidad y comunidad. Reflexión final sobre la interculturalidad crítica y el valor de respetar y aprender de las diferencias.