Pensamiento Matemático y Científico

Realizar observaciones diarias del Sol y la Luna, registrar horarios y duración de actividades usando relojes (analógicos y digitales). Comparar los datos con las hipótesis.

Relojes, diarios de campo, gráficos de observación, material manipulable (relojes de juguete).

Lenguaje y Comunicación

Elaborar un cuento o una historia ilustrada que relate cómo las culturas antiguas usaron el Sol y la Luna para organizar su día.

Papel, lápices, materiales de dibujo o impresión.

Cultura y Sociedad

Presentar las conclusiones en un mural o exposición oral, destacando la importancia de las observaciones solares y lunares en diferentes culturas.

Cartulina, materiales visuales, espacio de exposición.

Pensamiento Matemático y Científico

Diseñar y construir un “reloj solar” sencillo usando materiales reciclados para medir el tiempo en la escuela o en el jardín.

Cartón, palitos de helado, papel aluminio, linternas, cuerda, tijeras, pegamento.

Lenguaje y Comunicación

Realizar una dramatización o presentación en la que expliquen cómo funciona el reloj solar y por qué es importante respetar los ciclos solares.

Guiones, disfraces, recursos visuales.

Evaluación

Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje con rúbricas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Rúbricas, cuestionarios breves, portafolio de evidencias.

Habilidades para la Vida

Promover el trabajo en equipo, la observación cuidadosa y la creatividad al diseñar el reloj solar.

Inclusión y Diversidad

Adaptar actividades para niños con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades, usando apoyos visuales y manipulativos.

Autoevaluación y Coevaluación

Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre el Sol, la Luna y los relojes? ¿Cómo colaboré en mi equipo?

Rúbricas sencillas, portafolio, conversaciones guiadas.