Fase 1: Planeación | Identificación | - Dialogamos en círculo para que los niños compartan qué saben sobre residuos, compostas y la importancia del cuidado del ambiente.
- Realizamos un mural colectivo donde plasmen sus ideas y dudas sobre los residuos orgánicos y cómo podrían aprovecharse para hacer composta.
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| Recuperación | - Juego de preguntas: "¿Qué pasa si dejamos los residuos en la calle o en la composta?"
- Conversamos sobre experiencias previas en casa o en la escuela relacionadas con residuos y plantas.
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| Planificación | - Formamos equipos y definimos roles: quienes recolectan residuos, quienes investigan, quienes comunican resultados.
- Elaboramos un plan de actividades para crear la composta en la escuela o en un espacio comunitario.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita a un huerto escolar o comunitario para observar cómo se hace la composta.
- Taller de separación de residuos: materiales manipulables (restos de comida, hojas secas, tierra, etc.).
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| Comprensión y producción | - Experimentos sencillos: mezclar diferentes residuos y observar cambios (agua y tierra, hojas y restos de comida).
- Crear un diario de campo con dibujos y notas sobre el proceso de compostaje.
- Redactar una pequeña historia o relato en la que expliquen paso a paso cómo hacer una composta, usando conectores secuenciales y temporales (Fuente: Libro, Pág. X).
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| Reconocimiento | - Presentación de avances con carteles o dibujos.
- Rúbrica sencilla: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustó?, ¿Qué dificultad tuvieron?
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| Corrección | - Revisión colectiva de las actividades, ajustando pasos o ideas.
- Práctica de corrección de textos o dibujos, con ayuda del maestro.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Preparar una exposición en la comunidad, mostrando el proceso y los beneficios de la composta.
- Crear un mural o cartel informativo.
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| Difusión | - Invitar a otros grupos escolares, padres o vecinos a conocer la composta y aprender cómo hacerla.
- Realizar una feria ambiental en la escuela.
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| Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo podemos cuidar nuestro entorno.
- Escribir en equipo un compromiso para mantener la composta y cuidar el ambiente.
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| Avances | - Evaluar si lograron hacer la composta y comprender su importancia.
- Reflexionar sobre los cambios en sus ideas y acciones respecto al cuidado ambiental.
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