Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Pregunta para motivar: “¿Qué patrones de la naturaleza y arte te gustaría mostrar en una exposición?”
- Actividad 2: Planificación en grupo: definir el patrón final para bordar o dibujar.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del patrón en tamaño real, usando técnicas de medición y cálculo de perímetro y área.
- Actividad 4: Ajustar detalles y preparar materiales para la creación final.
Cierre:
- Presentación de los diseños finales y retroalimentación entre pares.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión del proceso: ¿Qué aprendimos sobre patrones, figuras y mediciones?
- Actividad 2: Pregunta final: “¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra comunidad o en artesanías tradicionales?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación del producto final: bordado o dibujo grande, representando un patrón natural y usando figuras geométricas.
- Actividad 4: Preparación de la exposición o muestra del trabajo en la comunidad.
Cierre:
- Presentación del producto y reflexión grupal sobre el proceso y los aprendizajes.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué? Un bordado o mural colectivo donde cada grupo represente un patrón natural usando figuras geométricas, simetría y técnicas de medición. Incluye un cartel explicativo con la descripción del patrón, las figuras utilizadas, el perímetro y el área estimada.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de figuras geométricas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Aplicación de conceptos de simetría | ☐ | ☐ | ☐ | |
Cálculo del perímetro y área | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en el diseño | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación y explicación del producto | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades prácticas para detectar comprensión y habilidades.
- Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de figuras, mediciones y conceptos.
- Rúbricas sencillas: para valorar creatividad, colaboración y aplicación de conceptos.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, incentivando la autoevaluación y el pensamiento crítico.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas cortas donde los niños expresen qué aprendieron y qué mejorarían.
Este proyecto fomenta la exploración activa, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y el respeto por las tradiciones culturales, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.