Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Acuerdos de convivencia
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Elaboración del reglamento del aula
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes de la Planeación: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. | Indicar de manera respetuosa cuando no ha comprendido los puntos de vista o ideas de otros. |
Saberes y Pensamiento Científico: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción. | - |
Ética, Naturaleza y Sociedades: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y la resolución de conflictos sin violencia. | Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad. |
De lo Humano y lo Comunitario: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. | Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Dinámica de "La telaraña de ideas": los estudiantes forman un círculo y, con una madeja de hilo, comparten qué significa para ellos una buena convivencia y lanzan la lana a alguien más, formando una telaraña. Esto recupera conocimientos previos sobre convivencia y comunicación (Fuente: Experiencia pedagógica, adaptada).
- Pregunta generadora: ¿Qué reglas creen que son importantes para que todos podamos convivir en armonía en el aula?
Desarrollo:
- Actividad principal: "El árbol de los valores": en cartulina, cada estudiante dibuja un árbol y en sus hojas escriben valores que consideran fundamentales para la convivencia (respeto, empatía, colaboración). Luego, en grupos, comparten por qué eligieron esos valores y cómo ayudan a mejorar la convivencia (Fuente: Libro, pág. 45).
- Actividad complementaria: Discusión guiada sobre cómo los valores influyen en nuestras acciones diarias y en la resolución de conflictos, conectando con los contenidos de ética y comunidad.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo construir un buen ambiente en nuestro aula? Cada estudiante comparte una idea.
- Registro individual: Escriben en su cuaderno qué valor quieren practicar durante la semana y por qué.