Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Fortalecimiento de habilidades de lectura y escritura
• Asunto o Problema: Que los alumnos fortalezcan su lectoescritura mediante actividades creativas y significativas.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Octubre
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

*(Fuente: No se proporcionó texto de libro específico)*

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Introducción lúdica con un “Círculo de historias”. Los niños comparten breves anécdotas relacionadas con sus culturas o tradiciones familiares, promoviendo la valoración cultural y despertando interés en la lectura y escritura (Eje articulador).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué saben sobre fracciones y su relación con números decimales mediante un juego de preguntas rápidas en equipo (“¿Qué es una fracción?”, “¿Conoces alguna fracción?”).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de un cuento cultural breve (puede ser un fragmento de un cuento tradicional). Luego, en parejas, crean una versión escrita del cuento con ilustraciones, enfatizando en la estructura narrativa y vocabulario (Fuente: Libro de cuentos tradicionales, pág. 45).
• Actividad 4: Introducción práctica a las fracciones y decimales usando material manipulable: cartulinas con fracciones y sus equivalentes decimales. Los estudiantes emparejan fracciones con sus decimales correspondientes en actividades grupales.

Cierre:

• Socialización en plenario: Cada pareja comparte su versión del cuento y explica la relación entre fracciones y decimales que aprendieron.
• Reflexión escrita breve: ¿Qué aprendí hoy sobre culturas, historias y números? ¿Qué me gustaría explorar más?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “Búsqueda del Tesoro Numérico”: los niños buscan en el aula tarjetas con fracciones y decimales escondidas, formando parejas para encontrarlas y relacionarlas.
• Actividad 2: Preguntas rápidas para activar conocimientos: ¿Para qué sirven las fracciones y los decimales en la vida cotidiana? (Ejemplo: dinero, medicinas, recetas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de interpretación: Los estudiantes leen en parejas un texto breve con problemas cotidianos donde aparecen fracciones y decimales (ej. recetas, mediciones). Luego, resuelven los problemas y explican sus respuestas a la clase.
• Actividad 4: Crean un mural colectivo que muestre diferentes situaciones en las que se usan fracciones y decimales en culturas diversas, relacionando el contenido con el eje de apropiación cultural.

Cierre:

• Presentación rápida del mural y discusión en grupo: ¿Cómo nos ayudan las fracciones y decimales en entender otras culturas?
• Pregunta reflexión: ¿Qué fue lo más interesante que aprendí hoy?