Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El reloj de fracciones”: en un reloj gigante, los niños colocan fracciones y decimales en los números correspondientes, reforzando la relación entre ambos.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué relación hay entre fracciones y decimales? ¿Cómo podemos convertirlos? (Repaso visual y conceptual).

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas abiertos en grupos: Cada grupo recibe una situación problemática que involucra fracciones y decimales para resolver usando estrategias variadas, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Crean un pequeño “Diccionario de fracciones y decimales”, con definiciones sencillas y ejemplos visuales, para promover la autonomía en el aprendizaje (material manipulable).

Cierre:

• Compartir en equipos el “Diccionario” y explicar algunos términos.
• Reflexión escrita: ¿Qué estrategias usé para convertir fracciones a decimales y viceversa? ¿Qué dificultades encontré?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Verdadero o falso?” con afirmaciones sobre fracciones y decimales, estimulando la discusión y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos usar fracciones y decimales para entender culturas diferentes? (Con ejemplos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: Los estudiantes reciben diferentes textos cortos que contienen información sobre culturas distintas y números en fracciones o decimales. Deben buscar y marcar la información relevante, fortaleciendo habilidades de búsqueda y manejo de información (Fuente: textos culturales diversos, pág. 12).
• Actividad 4: En parejas, crean un pequeño cartel o infografía que explique cómo convertir fracciones en decimales en diferentes contextos culturales, usando ejemplos visuales y manipulables.

Cierre:

• Presentan sus infografías y discuten cómo las fracciones y decimales ayudan a entender diferentes culturas.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué entendí mejor sobre números y culturas hoy?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Comercio cultural” donde los alumnos simulan un mercado internacional, usando fracciones y decimales para hacer y negociar precios en diferentes monedas.
• Actividad 2: Revisión rápida y retroalimentación: ¿Qué aprendimos sobre fracciones y decimales durante la semana? ¿Cómo se relaciona esto con las culturas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final: Cada grupo presenta un “Libro cultural digital” que contiene cuentos, imágenes, y ejemplos de fracciones y decimales en diferentes culturas, integrando todo lo aprendido (incluye ilustraciones, explicaciones y ejemplos numéricos). La presentación puede ser en formato digital o cartel.
• Actividad 4: Feedback grupal y autoevaluación del proceso de creación y aprendizaje.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre culturas, números y escritura? ¿Qué fue lo más divertido y qué puedo mejorar?
• Entrega del Producto final y felicitaciones por el trabajo colaborativo.