Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantear el dilema: "¿Qué pasa si seguimos contaminando nuestros ríos y bosques?"
• Debate guiado sobre las responsabilidades individuales y colectivas.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de mapas mentales donde los estudiantes expresen qué saben sobre los efectos del cambio climático y la pérdida de biodiversidad.
• Encuestas sencillas en la comunidad escolar sobre acciones de cuidado ambiental.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Redacción colectiva de un enunciado del problema: "El impacto de nuestras acciones en la biodiversidad local".
• Identificación de causas y efectos en posters colaborativos.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• División en grupos con roles específicos (investigadores, comunicadores, artesanos).
• Diseño de cronogramas y recursos para las actividades de intervención.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realización de campañas de limpieza, plantación de árboles o creación de huertos escolares.
• Elaboración de materiales visuales y didácticos para sensibilizar a la comunidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión de los resultados con registros fotográficos, entrevistas y cuestionarios.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los cambios logrados.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación pública de las acciones realizadas, invitando a la comunidad.
• Elaboración de un mural o periódico mural que resuma el proceso y los logros.

Etapa 1:

Punto de partida (sensibilización)

• Conversatorio sobre los problemas ambientales en la comunidad, con historias y experiencias personales.

Etapa 2:

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en la comunidad, entrevistas y observaciones para identificar necesidades específicas de conservación.

Etapa 3:

Planificamos el servicio solidario

• Diseño de propuestas de acciones concretas (ej. limpieza de un parque, creación de comedores ecológicos).
• Asignación de tareas y recursos, con participación activa de todos los estudiantes.

Etapa 4:

Ejecutamos el servicio

• Realización de las actividades planificadas, documentando cada paso con fotos y videos.

Etapa 5:

Compartimos y evaluamos

• Reuniones de retroalimentación con la comunidad, valorando el impacto y proponiendo mejoras.
• Elaboración de un informe visual o audiovisual que evidencie el proceso y resultados.