Planeación Didáctica de Tercer Grado

Nombre del Proyecto: Explorando las letras
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer la comunicación a distancia
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes de la Planeación: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "Las cartas y las llamadas", donde los niños escuchan y visualizan ejemplos de comunicación a distancia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta guiada ¿Qué formas de comunicarnos a distancia conocen? Comparte en grupos pequeños sus ideas y experiencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego manipulado: "El teléfono roto" con tubos y papel para entender cómo se transmite un mensaje y su importancia en la comunicación a distancia.
• Actividad 4: Creación de un mural visual con diferentes medios de comunicación (teléfonos, cartas, correos electrónicos, videollamadas) y sus funciones.

Cierre:

• Socialización en círculo: Cada grupo comparte qué medio eligió y por qué es útil para comunicarse a distancia. Reflexión grupal sobre la importancia de entender diferentes formas de comunicación.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con objetos relacionados con la comunicación (teléfonos, cartas, computadoras).
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Para qué sirven los documentos personales? (ejemplo: identificación, cartas, diplomas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva de un "documento personal" (tarjeta de presentación, carta sencilla) en papel, con ayuda del docente.
• Actividad 4: Visualización y análisis de ejemplos de documentos personales y su función en la comunicación formal e informal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos hoy sobre documentos y comunicación? Compartir en parejas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación: ¿Qué medios de comunicación conocían antes? ¿Y ahora? Comparte en parejas.
• Actividad 2: Juego de roles: simular una llamada telefónica o enviar una carta a un compañero, para entender el proceso y la función del mensaje.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de las comunicaciones" donde cada niño dibuja y escribe una forma de comunicarse a distancia que le guste o conozca.
• Actividad 4: Uso de material manipulable: tarjetas con frases para practicar cómo redactar un mensaje breve (ejemplo: "Hola, ¿cómo estás?").

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué medio de comunicación nos gusta más y por qué? Reflexión sobre la importancia de saber usar diferentes medios.