Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: LA CAPSULA DEL TIEMPO
Asunto o Problema: Realizar un recorrido de las experiencias en la primaria para escribir relatos significativos y guardarlos en una cápsula del tiempo, promoviendo la reflexión y valoración de su historia personal.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos (Lenguajes): Narración de sucesos del pasado y del presente.
PDAs:
Lee textos autobiográficos e identifica relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Analiza sucesos de su vida para seleccionarlos y organizarlos en una narración coherente.
Determina destinatario y forma de narrar para causar efectos específicos.
Usa adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.

Momento	Nombre	Actividades Sugeridas
Identificación	Detectando los relatos de mi vida	Conversación guiada: ¿Qué recuerdos importantes tienen de su primaria? (dinámica de lluvia de ideas). Mural colectivo: Escribir en notas pegajosas experiencias significativas y colocarlas en un mural. (Fuente: Libro, Pág. 45).
Recuperación	Conociendo los relatos autobiográficos	Lectura compartida de textos autobiográficos cortos y sencillos, usando ejemplos del libro de lectura recomendado (ejemplo de relato de un niño, Fuente: Libro, Pág. 50). Preguntas reflexivas: ¿Qué elementos tiene un relato autobiográfico? ¿Qué secuencia siguen?
Planificación	Diseñando nuestro relato y cápsula	Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué historia quieren contar? ¿A quién va dirigido? Elaboración de un plan de relato: quién cuenta qué, en qué orden y qué recursos usarán (dibujos, fotos, objetos). Asignación de roles para la elaboración del producto final.