Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | *Me reconozco y pertenezco* |
|---|---|
Asunto o Problema | Creación de microrrelatos personales y representaciones artísticas que expresen la identidad y pertenencia. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Diciembre |
Escenario | Aula y comunidad escolar y vecinal |
Metodología | Comunitaria, participativa, creativa y lúdica |
Ejes Articuladores | Inclusión, Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura |
Contenidos | Descripción de objetos, lugares y seres vivos. Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo. |
PDAs | Describe de forma oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios. / Observa, manipula y compara objetos y características. / Dialoga sobre experiencias propias y de la comunidad. / Platica sobre características geográficas, climáticas, socioculturales y lingüísticas de su comunidad. |
Desarrollo del Proyecto Educativo (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de presentaciones: cada niño dice su nombre y comparte una palabra que lo describa (ejemplo: "Soy Valiente", "Me gusta jugar", etc.). (Fuente: Pág. 83)
- Pregunta motivadora: "¿Qué cosas creen que nos hacen únicos y especiales en nuestra comunidad?"
Desarrollo:
- Lectura compartida: leer en grupo el microrrelato *"La niña en el puente"* (Fuente: Pág. 81). Dialogar sobre lo que entendieron y cómo se sienten con historias similares.
- Actividad creativa: Dibujar en parejas una escena que represente cómo ellos se sienten o quiénes son, usando materiales manipulables (papeles, colores, plastilina).
Cierre:
- Compartir en círculo los dibujos y palabras que eligieron para describirse.
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nosotr@s y nuestras historias?"
Martes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Qué palabra describe a tu mejor amigo o amiga?" en una tarjeta grande.
- Pregunta previa: "¿Qué cosas creen que tenemos en común con nuestros amigos y familia?"
Desarrollo:
- Actividad de escritura: Escribir en pequeños cuadernos notas sobre quiénes somos y qué nos gusta hacer, usando palabras que nos describen (recuperando ideas del día anterior).
- Visualización: Crear un "árbol de nuestra comunidad" con fotos o dibujos de cada niño, incluyendo palabras que los describen.
Cierre:
- Compartir en grupos pequeños las notas y el árbol, promoviendo la expresión oral y la escucha respetuosa.