Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización: Presentar un video corto sobre participación ciudadana en comunidades.
• Actividad 2: Discusión: ¿Por qué es importante que todos participen en las decisiones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en equipos: Diseñar una propuesta para mejorar algún aspecto de la escuela (ejemplo: ampliar áreas de juego, mejorar el espacio de lectura).
• Actividad 4: Elaboración de carteles con las propuestas para presentar a la comunidad escolar.

Cierre:

• Ensayo oral: Cada grupo comparte su propuesta y recibe retroalimentación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Simular una asamblea escolar donde se discuten y aprueban propuestas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué se necesita para tomar decisiones justas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo con ideas y valores democráticos aprendidos.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para la próxima semana, en la que compartirán lo aprendido y propuesto.

Cierre:

• Reflexión escrita en su cuaderno: ¿Qué significa para ti la participación democrática en la escuela?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El árbol de ideas”: cada niño aporta una idea sobre cómo mejorar la participación en la escuela.
• Actividad 2: Revisión de lo aprendido sobre la historia del México colonial (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: ¿Cómo eran las decisiones en la colonia? ¿Qué papel jugaban las castas y la religión? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 4: Comparación con la actualidad: ¿Qué cambios y qué similitudes encuentran?

Cierre:

• Discusión en parejas: ¿Qué aprendimos sobre la historia y cómo se relaciona con nuestra participación hoy?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual: imágenes de diferentes formas de participación en la historia y en la escuela.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué principios éticos estaban presentes en la historia colonial?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural sobre los principios éticos en la historia y en su comunidad actual.
• Actividad 4: Debate: ¿Qué principios éticos son fundamentales para una verdadera democracia?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué principios debemos seguir para que nuestra escuela sea democrática?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video sobre derechos y obligaciones en la democracia (ejemplo: derechos de los niños).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué derechos tienen los niños en la escuela y en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Libro de Derechos y Responsabilidades” en equipo.
• Actividad 4: Juego de roles: resolver situaciones donde se respeten o violen derechos.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Por qué es importante conocer y respetar los derechos?