Miércoles

Inicio:

• Actividad de recuperación: Preguntar a los niños si han escuchado alguna leyenda o mito en su comunidad sobre fenómenos naturales.

Desarrollo:

• Actividad principal:

Escribir un mito: Cada niño comienza a escribir su propia leyenda, con ayuda del maestro, usando vocabulario sencillo y organizando las ideas en una secuencia lógica.
Recurso visual: Tarjetas con palabras clave (sol, lluvia, volcán, estrella, etc.)

• Actividad complementaria:

Ilustración: Dibujar su mito y compartirlo con el grupo.

Cierre:

• Presentación breve de los mitos creados, fomentando la expresión oral y la valoración del trabajo propio y de los compañeros.

Jueves

Inicio:

• Actividad de recuperación: Preguntar qué elementos deben tener un mito para ser interesante y comprensible.

Desarrollo:

• Actividad principal:

Narración dramatizada: En grupos, los niños actúan un mito que hayan inventado, usando gestos y voces.
Recursos: sombreros, máscaras, objetos simbólicos.

• Actividad de profundización:

Registro visual: Crear un mural colectivo con los mitos y leyendas, usando dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Compartir en círculo las dramatizaciones y reflexionar sobre la importancia de las historias para entender nuestro mundo natural.

Viernes

Inicio:

• Recordatorio: Revisamos lo que aprendimos y creamos durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad principal:

Presentación final: Cada grupo presenta su mito o leyenda, explicando qué fenómeno natural explica y cómo lo hicieron.
Producto final: Un libro colectivo de mitos y leyendas, ilustrado por todos y escrito con la ayuda del maestro.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los fenómenos naturales y las leyendas?
• Celebración: Se comparte el libro y se invita a otros grados a conocer los mitos creados.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un libro colectivo titulado *"Nuestros mitos y leyendas sobre fenómenos naturales"*, que incluye ilustraciones, relatos y dramatizaciones de los niños.
Criterios de evaluación: