Salida de campo o visita virtual a un río, lago o fuente de agua cercana para observar los niveles de contaminación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Uso de materiales manipulables: muestras de agua limpia y contaminada para analizar (color, olor, presencia de residuos).
Debate: ¿Qué observamos? ¿Qué causa la diferencia?
Comprensión y Producción
Realización de un experimento sencillo para entender cómo la basura y los químicos afectan el agua (ejemplo: filtración con materiales caseros).
Creación de mapas conceptuales en cartulina o digitalmente, relacionando causas, efectos y soluciones.
Elaboración de carteles informativos en equipo para comunicar el impacto y las acciones para reducir la contaminación.
Reconocimiento
Presentación de los carteles y experimentos frente a la clase.