Fase 3: Intervención
Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Integración | *Actividad:* Organizar un "Nombrario" donde todos los collages y esquemas finales se apilen en orden alfabético (Fuente: Libro, Pág. 27).<br>*Dinámica:* Decoración del Nombrario con dibujos y colores. |
Difusión | *Actividad:* Presentar el Nombrario en grupo, cada niño dice su nombre y comparte lo que aprendió sobre él.<br>*Propósito:* Socializar los conocimientos y valorar el trabajo en comunidad. |
Consideraciones | *Reflexión:* En plenaria, cada niño comparte qué fue lo más interesante y qué le gustaría mejorar. Pregunta: ¿Qué aprendí sobre mi nombre y las letras? |
Avances | *Evaluación:* Observar si los niños reconocen las letras de su nombre, si participan en las actividades y si comprenden que se escribe de izquierda a derecha. |
Contenidos y PDAs Específicos
Campo Formativo | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Uso de convenciones de la escritura en la cotidianeidad | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. |
Actividades Lúdicas, Creativas y Significativas
- Recortar y montar collages con letras de revistas para formar su nombre, integrando diferentes tamaños y colores (Fuente: Libro, Pág. 22).
- Presentar en plenaria sus collages diciendo su nombre en voz alta, fortaleciendo la expresión oral y la confianza.
- Organizar un Nombrario decorado y organizado en orden alfabético, promoviendo el trabajo en comunidad y el reconocimiento de letras y nombres.
- Dinámicas de comparación en grupos para identificar letras y palabras iniciales, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración.
Autoevaluación y Coevaluación
- Preguntas reflexivas:
- ¿Puedo reconocer las letras que forman mi nombre?
- ¿Sé que se lee y escribe de izquierda a derecha?
- ¿Me siento seguro al decir mi nombre en voz alta?
- Rúbrica sencilla:
- Reconoce las letras de su nombre: (Sí / Parcial / No)
- Participa en actividades de escritura y presentación: (Siempre / Algunas veces / Nunca)
- Colabora en grupos y comparte ideas: (Excelente / Bueno / Necesita apoyo)
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto: Nombrario del grupo
Descripción: Un libro o mural organizado en orden alfabético con los collages y esquemas de todos los niños, decorado y presentado en la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
- Incluye todos los nombres y collages en orden correcto.
- Cada niño explica el significado de su nombre y muestra su trabajo.
- Demuestra comprensión de que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo.
- Presenta su trabajo con confianza y claridad.
Este proyecto promueve la participación activa, el reconocimiento de letras y nombres, el trabajo en comunidad y la valoración de la cultura personal y compartida, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.