Campo Formativo | Actividades Sugeridas |
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Identificación | *Inicio motivador:* Leer una historia corta donde los personajes escriben sus nombres (Fuente: Libro, Pág. 20). Preguntar a los niños si saben cómo se llaman y qué saben sobre sus nombres.<br>*Actividad:* En círculo, cada niño dice su nombre en voz alta y comparte si le gusta su nombre y por qué.<br>*Propósito:* Recuperar conocimientos previos y crear un ambiente de interés. |
Recuperación | *Actividad:* Compartir en pequeños grupos qué actividades les resultan más fáciles o difíciles al escribir su nombre y por qué.<br>*Dinámica:* El maestro recoge ideas en un mural con dibujos y palabras clave.<br>*Propósito:* Explorar conocimientos previos y motivar la participación activa. |
Planificación | *Actividad:* En equipo, los niños y la maestra planifican qué actividades realizarán para aprender sobre su nombre y su escritura.<br>*Material:* Lista de actividades en la pizarra, ejemplos visuales.<br>*Roles:* Cada niño elige una actividad para realizar, como recortar letras, hacer collages, o escribir su nombre en diferentes materiales. |
Fase 2: Acción
Momento | Actividades Sugeridas |
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Acercamiento | *Actividad:* Lectura compartida del texto (Fuente: Libro, Pág. 20) sobre la importancia de los libros y la imaginación.<br>*Dinámica:* Charla sobre qué letras componen sus nombres y qué significa cada letra.<br>*Material:* Carteles con letras del abecedario y ejemplos visuales. |
Comprensión y producción | *Actividad:* Elaborar collages con letras recortadas de revistas y periódicos para formar su nombre, usando diferentes tamaños y colores (Fuente: Libro, Pág. 22).<br>*Actividad creativa:* Presentar en plenaria sus collages, diciendo su nombre fuerte y claro.<br>*Propósito:* Reconocer letras, practicar la escritura y desarrollar la expresión oral. |
Reconocimiento | *Actividad:* En grupo, comparar collages y discutir en qué se parecen y en qué se diferencian. Preguntas: ¿Qué letras tienen en común? ¿Qué palabras pueden comenzar con la misma letra? |
Corrección | *Actividad:* En pequeños grupos, intercambiar collages y sugerir mejoras. Luego, cada niño corrige su trabajo en casa o en clase. |