Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué figura soy?" — Se muestran figuras geométricas en carteles, y los estudiantes identifican y describen sus formas y cuerpos geométricos relacionados con objetos naturales o de uso cotidiano en la comunidad. (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 89-94)
• Actividad 2: Recuperar conocimientos previos sobre cuerpos geométricos y su presencia en la vida diaria. Debate breve sobre la relación entre formas y la naturaleza.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración de los cuerpos geométricos en objetos reales — Con materiales reutilizables, construir modelos de cuerpos geométricos (esferas, cubos, cilindros, pirámides). Reflexionar sobre cómo estos cuerpos representan elementos del entorno natural y construido. (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 92-94)
• Actividad 4: Investigar y registrar en un cartel las formas geométricas que encuentran en su comunidad (ejemplo: cajas, botellas, edificios). Analizar cómo estas formas ayudan a entender el entorno y a cuidar mejor los recursos.

Cierre:

• Compartir en grupos las observaciones y conclusiones. Reflexionar sobre la importancia de las formas en el diseño de objetos sustentables y en la protección del medio ambiente.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual "El día y la noche en nuestro planeta" — En torno a una historia ilustrada, discutir cómo el movimiento de la Tierra produce día y noche y cómo esto afecta a seres vivos y actividades humanas. (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 95-96)
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué pasaría si no hubiera noche o día? ¿Cómo afecta esto a la vida en la Tierra? Anotar ideas en sus cuadernos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en libros y medios digitales sobre cómo la Tierra gira y cómo esto influye en los ciclos de vida y en el cuidado del medio ambiente. Elaborar un mapa conceptual visual.
• Actividad 4: Elaborar un “Diario del día y la noche” — cada estudiante registra actividades que realiza durante el día y la noche, relacionándolas con acciones responsables con el medio ambiente. (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 96)

Cierre:

• Compartir experiencias y reflexiones en grupo. Discusión: ¿cómo podemos aprovechar mejor el día y la noche para cuidar nuestro planeta?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles "El ciclo de la Tierra" — En grupos, representar cómo la rotación y traslación de la Tierra generan los ciclos de día y noche, estaciones del año y su impacto en la biodiversidad.
• Actividad 2: Preguntas para profundizar: ¿Qué acciones humanas alteran estos ciclos? ¿Qué podemos hacer para respetarlos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigar sobre la biodiversidad en diferentes ecosistemas — construir un mural colaborativo con imágenes y datos sobre animales y plantas que dependen de los ciclos naturales (fuente: Nuestros Saberes, Pág. 87-88).
• Actividad 4: Propuesta de acciones para cuidar la biodiversidad y respetar los ciclos de la Tierra — en pequeños grupos, diseñar campañas o carteles que promuevan el cuidado del ambiente en su comunidad.

Cierre:

• Presentación de las campañas y reflexión sobre la importancia de actuar responsablemente para mantener la vida en nuestro planeta.