Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ALIMENTACIÓN Y VIDA SALUDABLE
- Asunto o Problema: Los niños no conocen la importancia de una alimentación saludable y se alimentan mayormente de comidas rápidas, procesadas y ultraprocesadas.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Servicios (aprendizaje basado en proyectos y en la comunidad)
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos seleccionados y PDAs:
Contenidos | PDA |
|---|---|
Narración de actividades y eventos familiares, escolares y comunitarios. | Reconoce distintas formas de organización en los textos. |
Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física. | Relaciona las actividades humanas con la naturaleza y propone cambios responsables. |
Estilos de vida activos y saludables. | Identifica actividades que impactan positivamente en el entorno y propone acciones para cuidarlo. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación: “¿Qué comiste hoy?” con dibujos o tarjetas, para activar conocimientos previos sobre alimentación.
- Presentación del tema “Vida saludable”: mostrar imágenes de comidas nutritivas y no nutritivas, y preguntar: ¿Qué creen que es una comida saludable?
Desarrollo:
- Actividad principal: “Mi plato saludable” – Los niños crearán un plato con recortes de revistas, dibujos o materiales manipulables, identificando alimentos que aportan energía y salud (Fuente: libro sobre alimentación, pág. 45).
- Actividad creativa: Cuento colaborativo “La aventura del superhéroe saludable”, donde cada niño aporta una acción para mantener su cuerpo sano.
Cierre:
- Compartir en círculo los platos creados y explicar por qué eligieron ciertos alimentos.
- Reflexión grupal: ¿Por qué debemos comer frutas, verduras y beber agua? (Pensamiento crítico y expresión oral).
Martes
Inicio:
- Juego de recuperación: “¿Qué comiste ayer?” en parejas, compartiendo experiencias alimenticias.
- Pregunta motivadora: ¿Qué pasaría si solo comiéramos comida rápida todo el día?
Desarrollo:
- Actividad principal: “El ciclo de la comida saludable” – Los niños simularán el proceso desde la siembra hasta la mesa, usando títeres o dibujos (Fuente: material didáctico manipulable).
- Actividad complementaria: Crear un cartel con consejos para una alimentación saludable, usando palabras y dibujos.
Cierre:
- Socialización de los carteles y discusión: ¿Qué cambios podemos hacer en casa y en la escuela para comer mejor?
Planeación
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