Conversación guiada: ¿Qué sabemos y qué nos preocupa sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo? (dinámica de lluvia de ideas con imágenes y palabras clave).
Mural colectivo: Dibujamos en equipo lo que entendemos sobre nuestro cuerpo y protección.
Recuperación
Juego de roles: “¿Qué harías si alguien te toca sin permiso?” (utilizando títeres o muñecos).
Charla interactiva: ¿Qué acciones podemos hacer si alguien nos incomoda? (introducción a límites y protección personal).
Planificación
Creación de un cartel con reglas para respetar el cuerpo propio y ajeno.
Asignación de roles para crear un cartel y un pequeño teatro de protección personal.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Representación teatral: escenificación de situaciones cotidianas donde se respetan límites y se denuncian riesgos.
Juego cooperativo: “Mi cuerpo, mi espacio”, para practicar límites físicos.
Comprensión y producción
Elaboración de una historieta o cómic en equipo sobre cómo cuidar su cuerpo y actuar frente a personas extrañas.
Creación de un cartel informativo para la comunidad sobre protección y límites.
Reconocimiento
Rúbrica sencilla de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre proteger mi cuerpo? ¿Qué puedo hacer mejor?
Comentarios en pareja sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron.
Corrección
Discusión en grupo: ¿Qué podemos mejorar en nuestras acciones y mensajes para cuidarnos? – ajustes en las actividades anteriores si es necesario.
Fase 3: Intervención
Integración
Montaje de una exposición con los cómics, carteles y dramatizaciones para la comunidad escolar y familiar.
Puesta en común de lo aprendido en un mural gigante.
Difusión
Presentación en círculo de los trabajos realizados en la escuela y comunidad.
Uso de un video o grabación de las dramatizaciones para compartir con otros grupos.
Consideraciones
Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Por qué es importante cuidarnos y respetar nuestro cuerpo?
Discusión sobre cómo podemos seguir protegiéndonos en diferentes espacios.
Avances
Evaluación participativa: ¿Qué cambios notamos en cómo cuidamos nuestro cuerpo y respetamos a los demás? – mediante preguntas abiertas y registro de avances.