Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: QUE NOS HABLA EL PASADO Y VAMOS AL FUTURO
Asunto o Problema Principal: Que los niños puedan identificar los verbos en diferentes tiempos verbales, reconociendo su uso en narraciones del pasado, presente y futuro.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Aprendizaje cooperativo, Gamificación
Ejes Articuladores:
- Pensamiento crítico y reflexivo
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos en pasado, presente y futuro. | Reconoce y usa estilos narrativos, establece relaciones temporales y reflexiona sobre los tiempos verbales. |
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Elaboración de textos descriptivos y narrativos, empleando recursos visuales y textuales. |
Organización de actividades mediante textos discontinuos y resúmenes. | Reflexiona sobre los tiempos verbales en la narración. |
Representación de hechos mediante recursos textuales y visuales. | Indaga y comunica ideas sobre cambios y procesos en su comunidad y en sí mismos. |
Estudio de los números, medición del tiempo, operaciones básicas. | Indaga sobre cambios en su entorno y en su cuerpo, relacionando conceptos científicos con narrativas temporales. |
Representaciones cartográficas y valoración del cuidado de ecosistemas. | Valora la importancia del tiempo y la historia en su comunidad y en el mundo. |
La comunidad y la familia como espacios de protección y aprendizaje. | Comparte ideas y experiencias sobre su historia familiar y comunidad, usando narrativas temporales. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de recuperación: "La línea del tiempo" con imágenes de eventos históricos, familiares o cotidianos, los niños colocan en una cuerda o pizarra, conectando los eventos con su tiempo verbal (pasado, presente, futuro).
- Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Alguna vez han contado una historia y han usado diferentes tiempos verbales? ¿Qué palabras usan para hablar del pasado, presente o futuro?" (reflexión y activación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Narración guiada: En equipos, los niños crearán una historia corta usando verbos en pasado, presente y futuro, con apoyo de tarjetas con verbos y tiempos. Van a dramatizarla frente a la clase (Fuente: Libro de Literatura Infantil, Pág. 45).
- Actividad 4: Registro gráfico: Cada grupo dibuja una línea del tiempo de su historia, identificando los verbos en diferentes tiempos y explicando por qué los usaron así.
Cierre:
- Compartir en parejas la historia creada y señalar los tiempos verbales usados. Reflexionar sobre cómo cambian los verbos en cada tiempo.