Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Introducción, conocimientos previos, identificación del problema | Se presenta un mapa conceptual interactivo sobre la independencia, y se realiza un juego de preguntas rápidas: "¿Qué causa una revolución?" y "¿Cómo creen que los personajes históricos actuaron en ese momento?" (Fuente: Libro, Pág. 45). |
Fase 2 | Preguntas de indagación, explicación inicial | Cada grupo formula una pregunta clave, como "¿Qué hubiera pasado si no hubieran luchado por la independencia?" y propone hipótesis. Se investigan en libros y plataformas digitales, usando experimentos sencillos como hacer una bandera tricolor con papel y agua, para entender símbolos y su significado. |
Fase 3 | Conclusiones relacionadas con la problemática general | Se analizan los resultados de las investigaciones y se sacan conclusiones en plenario: ¿Qué aprendieron sobre las causas y consecuencias? ¿Cómo influyó la independencia en su vida actual? |
Fase 4 | Diseño, construcción, evaluación y divulgación | Los alumnos diseñan una línea del tiempo interactiva en una plataforma digital o en cartulina, y crean una historia visual en cómic narrando un evento importante. Evalúan su trabajo con rúbricas y comparten sus creaciones en una exposición escolar. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Una narración autobiográfica en la que cada alumno expresa cómo vivieron o imaginaron la lucha por la independencia, usando recursos visuales y orales. La narración debe responder a las preguntas: ¿Para quién es la historia? ¿Qué quiero transmitir? ¿Cómo lo hago de manera clara y creativa?
Criterios de Evaluación:
- Claridad y coherencia en la narración
- Uso adecuado de recursos visuales y materiales manipulables
- Capacidad de expresar ideas en primera persona
- Participación en actividades colaborativas
- Reflexión crítica sobre el proceso y los aprendizajes
Autoevaluación y Coevaluación:
Preguntas reflexivas:
- ¿Qué aprendí sobre la independencia de México?
- ¿Qué habilidades desarrollé al contar mi historia?
- ¿Qué puedo mejorar en mi narración?
Se usan rúbricas sencillas con estrellas o puntos para valorar la creatividad, claridad y colaboración.